Аналіз роботи РМО вчителів іноземної мови за 2014-2015 навчаль

 Робота РМО вчителів іноземної мови   у 2014-2015 н.р.  була на­правлена на розвиток творчого потенціалу кожного вчителя через методику особистіс­но зорієнтованого навчання, яке спрямова­не на зростання рівня освіченості, вихова­ності та розвитку учня.

   Основне завдання роботи районного методичного об'єд­нання вчителів англійської мови  - пошук шляхів впровадження інноваційних технологій у навчальний процес для підви­щення якості знань учнів з іноземної мови. Вчителі району працювали над реалізацією методичної  проблеми «Створення умов для розвитку особистого творчого потенціалу шляхом формування інноваційного простору”.

                   Напрямками роботи РМО були:     

  ·        інформаційне забезпечення викладання предмета;

·        виявлення творчо працюючих учителів;

·        вивчення теоретичних питань методики викладання та ознайомлення з методикою  нових технологій та оволодіння ними;

·        методична допомога учителям;

·        вибір форм підвищення кваліфікації  на основі аналізу потреб;

·        розробка основних напрямів і  форм активізації  пізнавальної , науково-практичної діяльності учнів у позаурочний час ( олімпіади, конкурси) 

·         удосконалення педмайстерності  членів  РМО.

       До складу методичного об'єднання вчителів іноземної мови входять 34 учителі . Це досвідчені фахівці та молоді учителі. Серед них:

Вчителі вищої категорії - 6

Вчителі першої категорії - 11

Вчителі другої категорії  - 6

Спеціалісти – 11.

Звання «старший учитель» має 1 учитель, «учитель-методист» -1.

   Чергову атестацію пройшли 6 учителів: 3 учителі гімназії ім.Васильченка, 1 –Ічнянської №3, 1- Ічнянської №4, 1- Южненської ЗОШ І-ІІІ ст.. Підтвердили І категорію  1 вчитель, вищу категорію – 3 учителі, підвищили  категорію – 2 учителі, педагогічні звання «старший учитель» -1 учитель, «учитель-методист» -1 учитель.   

   За 2014-2015 навчальний рік  було проведено 3  засідання, які  були зорієнтовані здебільшого на практичну діяльність  яка проходила у формі «майстер-класу», круглого столу, самопрезентацій, вчителями розроблялись фрагменти уроків з використанням  ІКТ ( використання навчального  відео -  веб-сайт YouTube, який можна легко завантажити з Інтернету.  Вчителі іноземної мови  Гужівської ЗОШ І-ІІІ ст. Гребенюк Т.М., Іваницької ЗОШ І-ІІІ ст. Долінська Л.В. через  проведені майстер-класи продемонстрували  вдале  залучення  навчальні інтернет- ресурсів -  веб-сайт YouTube , різноманітні сайти Британської ради до проведення якісного уроку, для розвитку в учнів комунікативних навичок.

      Здійснюється  робота з обдарованими учнями, результати якої прослідковуються, в першу чергу, у предметних учнівських олімпіадах. У цьогорічній районній олімпіаді з англійської мови переможцями стали учні 8 кл. Іржавецької ЗОШ І-ІІІ ст.Желябіна А., вчитель Андруша Ю.М., 9 класу Парафіївської ЗОШ І-ІІІ ст.Цинковська Р., вчитель Мороз Н.О., 10 кл. Тростянецької ЗОШ І-ІІІ ст. Маляренко О., вчитель Ярошенко Г.В., 11 класу Ічнянської гімназії ім.ВасильченкаКирій Д., вчитель Галіч А.В. На жаль, на обласному рівні команда Ічнянського району зайняла аж 27 місце з представлених 28 команд (у минулому році 10 місце з 27), що вказує на зниження рівня активізації роботи зі здібними учнями. З німецької мови призові місця мають учні 8 кл.Крупичпільської ЗОШ І-ІІІ ст. Рахній І.,вч.Скляр Л.І., 9 кл..Більмачівської ЗОШ І-ІІІ ст. Северин Т., вч. Киряхно Л.П., 10 кл. Крупичпільської  Скляр В., вч. Скляр Л.І. На рівні області маємо 7 місце серед 21 команд. (у минулому році 6 місце серед 20)

     Важлива роль у популяризації знань серед учнівської молоді, підвищення рівня знань, розвитку дослідницьких здібностей учнів належить інтерактивним конкурсам. Так, у Всеукраїнському конкурсі «Гринвіч» прийняли участь учні Ічнянської ЗОШ І-ІІІ ст. №3 (10 учнів) та Гужівської ЗОШ І-ІІІ ст. (10 учнів).

 Слід зазначити що учителі – члени РМО підвищують педагогічну майстерність, займаються самоосвітньою діяльністю. Вчителями готуються виступи на засідання РМО  з актуальних питань, друкуються у фахових виданнях (Галіч Aлла Bолодимирівна, вчитель іноземної мови ічнянської гімназії ім..Васильченка друкувалася:   журнал  «Англійська мова та література»   жовтень №28-29 2014, Кириченко А.М., вч.англійської мови Ічнянської ЗОШ І-ІІІ ст. №4 подала до друку власні напрацювання  у фахове видання «Англійська мова та література»)

Однією з форм роботи з підвищення кваліфікації педагогів та поширення досвіду є школа передового педагогічного досвіду.   У поточному році діяла школа передового педагогічного досвіду на базі досвіду вчителя іноземної мови Парафіївської ЗОШ І-ІІІ ст. Мороз Н.О. з проблеми «Використання інноваційних технологій на уроках іноземної мови ». Вчитель мала змогу поділитись досвідом роботи з розвитку в учнів комунікативних вмінь та навичок  через використання мультимедійних засобів : мультимедіа-презентацію,  навчальні ігри, розміщені, як в Інтернеті (on-line), так і на різних носіях (off-line), навчальні фільми та відео демонстрації.

 Проте,поряд із позитивними сторонами діяльності вчителів-членів РМО,  спостерігаються і певні  недоліки:

-       незважаючи на оволодіння учителями комп’ютерною грамотністю, присутнє недостатнє використання ІКТ у практичній діяльності;

-       низька активність членів РМО в питаннях видавничої діяльності навчально – методичного спрямування у фахових журналах з іноземної мови;

-       - недостатня методична база з навчання іноземної мови у початковій школі.

Виходячи з вищезазначеного можна окреслити напрямки діяльності РМО на 2015-2016 н.р.

Напрямками роботи МО будуть:

- діагностика утруднень учителів;

- інформаційне забезпечення викладання предмета;

- виявлення творчо працюючих учителів; - вивчення теоретичних питань методики викладання та ознайомлення з методикою нових технологій, оволодіння ними та їх впровадження;

- методична допомога учителям;

- вибір форм підвищення кваліфікації на основі аналізу потреб;

- розробка основних напрямів і форм активізації пізнавальної, науково-практичної діяльності учнів у позаурочний час (олімпіади, конкурси, предметний тиждень);

 - здійснення моніторингу ефективної діяльності членів РМО;

- удосконалення педмайстерності членів РМО.

Для успішного вирішення вказаних питань РМО учителів працюватиме над завданнями:

- належне вивчення пояснювальних записок та змісту програм;

- вивчення загальних критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів;

- вивчення досвіду кращих учителів району; - вивчення вимог до уроку;

 - підготовка матеріалів до атестації;

  - взаємовідвідування та аналіз уроків колег,

- самоаналіз, надання методичної допомоги молодим учителям;

- широке впровадження в роботу педагогів інформаційно-комунікаційних технологій.

   У наступному навчальному році РМО вчителів іноземної мови продовжуватиме працювати над методичною проблемою «Створення умов для розвитку особистого творчого потенціалу шляхом формування інноваційного простору».